מגמת

תקשורת

קולנוע

וצילום

על המגמה

מגמת תקשורת קולנוע וצילום שמה לה למטרה את החיבור בין  העמקת ידע מקצועי ותיאורטי בתחומי המדיה השונים לבין פיתוח חשיבה יצירתית בהתייחסות לתהליך ולתוצר. זאת לצד פיתוח רגישות ומעורבות חברתית, חשיבה ביקורתית ומודעות לעולם הסובב אותם. תוכנית הלימודים משלבת הגברת מעורבות ואקטיביזם חברתי- תקשורתי יצירתי, ביקורתי ועדכני וכן הצגה עצמית והחברה בשפה המוכרת להם: שפת המדיה הוויזואלית.

צוות המגמה

  • Facebook
  • YouTube
  • Instagram
LO5A5698.jpg

ד"ר ענבל לם

מורה לתקשורת

מנחת עבודות חקר בתקשורת.

חוקרת בתחום התקשורת והמדיה הדיגיטאלית.

LO5A5786.jpg

דורון אלוני

מורה לתקשורת פוליטית,

מרכז שכבת י"ב ומוביל את מסלול הדיפלומטיה.

LO5A5669 (1).jpg

ברוך אבן

מורה לקולנוע ומנהל טכני של המגמה.

מנחה צילום ועריכה בסרטי גמר.

LO5A5810-2.jpg

ד"ר טלי הראל אבן

מרכזת מגמת התקשורת, קולנוע וצילום סטילס.

מורה ללימודי קולנוע וצילום סטילס.

LO5A5644.jpg
qw.jpg
Annotation 2020-01-27 132000.jpg

גיא הנדלמן

אביב דקל

עומר יפמן

מורה לקולנוע

מנחה פרויקטי גמר ועבודות חקר בקולנוע.

עורך סרטים ומעצב ניו מדיה.

מורה לתקשורת

מנחת עבודות חקר בתקשורת.

מורה לקולנוע

מנחה פרויקטי גמר ועבודות חקר בקולנוע.

יוצר סרטים תיעודיים.

LO5A5826.jpg

יעל שחר גיל

מורה לצילום סטילס, מנחת פרויקטי גמר ועבודות חקר בצילום סטילס.

צלמת, זוכת פרס אופיר לסרט התיעודי הטוב ביותר 2019.

מבנה הלימודים במגמה

מגמת תקשורת קולנוע וצילום בנויה משני מסלולים- מסלול עיוני ומסלול מעשי. 

בכל מסלול קיימים 2 תחומי התמחות. 

על כל תלמיד במגמה חובה ללמוד בשני המסלולים.

הלימודים במגמה הינם בהיקף של 10 יחידות לימוד

מסלול עיוני- תקשורת - מדיה ופרסום ותקשורת פוליטית  – 5 יחידות לימוד- בסיום כיתה י"ב יגישו התלמידים פרויקט דיגיטלי במסגרת מסלול "למידה מבוססת דילמה". הגשת פרויקט זה מהווה חלופה לבחינת הבגרות הכתובה/מתוקשבת, וערכה 70% מציון הבגרות במקצוע.

מסלול מעשי- קולנוע או צילום סטילס – 5 יחידות לימוד – בסיום כיתה י"ב יגישו התלמידים פרויקט גמר בקולנוע או בצילום סטילס בהיקף של 5 יחידות לימוד הכולל סרט או סדרת תמונות ועבודת חקר בנושא נבחר המרחיב את פרויקט הגמר המעשי שלהם .

תוכנית הלימודים מלווה בפעילויות העשרה – מפגשים וסדנאות מקצועיות עם אנשים מובילים בתעשיית הפרסום, האקטיביזם החברתי, הפוליטיקה, הצילום וקולנוע – בימוי דוקומנטרי, בימוי עלילתי,  בימוי שחקנים מול מצלמה, סאונד, צילום, עריכה ועוד.

סמינרים בנושאי תקשורת ואקטיביזם חברתי, חשיבה יצירתית, צילום, וקולנוע. 

סיורים בתערוכות העוסקות בהעברת המסר באמצעי המדיה השונים.

משלחות חילופי תלמידים סביב נושא של אמנות ותקשורת.

תחומי הלימוד

שנת הלימודים הראשונה – כיתה י' 

שנת מבואות בה נחשפים התלמידים למסלולים השונים הנלמדים במגמה. לקראת השליש האחרון של שנת הלימודים יבחרו התלמידים בשיתוף עם הצוות את מסלול התמחות לשנת י"א וי"ב

במסלול העיוני - תקשורת - מבואות בתחום מדיה ופרסום ותקשורת פוליטית :

מבוא לתקשורת: תיאוריות ומודלים, מבוא לתקשורת פוליטית - חדשות ועיצוב סדר יום, מבוא לפרסום, מבוא לניתוח רשתות חברתיות, עיצוב להעברת מסר (פוטושופ, בניית אתרים, ניהול רשתות חברתיות), אקטואליה , מוסיקה כאמצעי תקשורת והעברת מסר.

במסלול המעשי- קולנוע וצילום סטילס- נחשפים התלמידים ללמידה ועשייה בשני תחומים אלו: 

מבוא לקולנוע – שפת תסריט, צילום קולנועי עבודת בימוי- תרגילי צילום, עריכה קולנועית, הפקת קליפ מוסיקאלי, מבוא לשפת הצילום, קומפוזיציה ועומק בפריים, נרטיב צילומי. 

שנה שנייה כיתה י"א 

בשנה זו ילמדו התלמידים על פי מסלול התמחות אותו בחרו בשיתוף עם הצוות.

בתחום העיוני מסלולי הבחירה הינם:

תקשורת ופרסום 

התפתחות הטכנולוגית בעשור האחרון והשתלטותם של מנועי החיפוש והרשתות החברתיות על חיינו – הפרטיים והעסקיים גם יחד – הולידו ביקוש עצום לאנשים שיודעים לייצר ולשווק תוכן במגוון הפלטפורמות האלה. הבנה של תהליכי היצירה התקשורתית וכיצד הפרסום משפיע על חיינו, כמו גם יכולות של הבעה וקידום סוגיות חברתיות באמצעי המדיה השונים הינה הבסיס ליכולות של יזמות יצירתית ופיתוח מנהיגות חברתית . 

לימודי המסלול מאפשרים לתלמיד לפתח כלי ניתוח, הערכה וביקורת של הידע הפורץ מערוצי התקשורת  השונים. במרכז המסלול עומדת חווית העשייה היצירתית והמקצועית המבוססת על ידע ותרגול.

יעדי המסלול כוללים: היכרות מעמיקה עם תהליכים תקשורתיים וחברתיים בישראל, היכרות עם תחום הפרסום בהיבטים חברתיים, פיתוח רגישות חברתית, חשיבה ביקורתית ומודעות אזרחית, מתן ביטוי ל"קול האישי" של הלומד, תוך פיתוח יצירתיות, שדרוג יכולת העברת מסר באמצעים חזותיים, הגברת מעורבות ואקטיביזם חברתי- תקשורתי יצירתי, ביקורתי ועדכני.

תקשורת פוליטית

העולם הפוליטי עבר שינויים מרחיקי לכת עם הופעת האינטרנט והרשתות החברתיות. התפתחות מערכות יחסים בין העולם הדיגיטלי לפוליטיקה, ממשל, תקשורת ודעת הקהל, מקבלות ביטוי במהלכים פוליטיים ובאמצעי התקשורת השונים. 

מסגרת הלימודים במסלול מאפשרת לתלמדינו לבחון תפיסות בתחומים שונים באמצעות סדנאות, התנסויות, חקר, שיח ודיונים בתוך קבוצת הלימוד, וכן שיח עם עמיתים מבתי ספר אחרים, בארץ ובעולם. תכנית הלימודים עוסקת ביחסים בין לאומיים, פוליטיקה, כלכלה תרבות וסוגיות חברתיות. 

במסלול זה התלמידים שותפים לבניית חלקים מתכנית הלימודים, וזאת מתוך תפיסתם כחלק מעתודה של מנהיגות חברתית בדמוקרטיה הישראלית. 

יעדי המסלול כוללים: היכרות מעמיקה עם תהליכים פוליטיים, תקשורתיים ודמוקרטים בישראל, פיתוח רגישות חברתית, חשיבה ביקורתית ומודעות אזרחית, מתן ביטוי ל"קול האישי" של הלומד, תוך למידה פעילה ומפגש עם אוכלוסיות שונות בישראל ובעולם, שדרוג יכולת עמידה מול קהל, הגברת מעורבות ואקטיביזם חברתי- תקשורתי יצירתי, ביקורתי ועדכני.

בתחום המעשי מסלולי הבחירה הינם:

לימודי קולנוע

למן הקמתה פיתחה המגמה את אמנות הקולנוע כמהווה במה לביטוי אישי ועשייה חברתית. כלי ביטוי המגשר בין עולמות רבים ונותן להם נראות שנשארת לאורך שנים וממשיכה להשפיע. הלימודים במגמה משלבים רמה מקצועית גבוהה בהנחיית צוות של אנשי קולנוע וצילום, פיתוח היצירתיות וניהול פרויקטים תוך למידה של עבודה בקבוצה וניהול תהליכים ארוכי תווך. במגמה נעשה שימוש במגוון רחב של כלים מקצועיים ועדכניים. תכנית הלימודים במסלול לימודי הקולנוע נותנת את המענה לכל מי שמעוניין ליצור קולנוע כמו גם להביע את עצמו ואת הסוגיות אשר חשוב לו לקדם במרחב האישי והחברתי.

יעדי המסלול הינם: פיתוח חשיבה יצירתית - פיתוח יכולת להבעה עצמית באמצעים רחבים ומגוונים, פיתוח מיומנויות מקצועיות ברמה גבוהה להעברת מסר באמצעים ויזואליים, פיתוח יכולת ארגון וניהול פרויקטים במהלך ההפקה הקולנועית, פיתוח רגישות, מודעות ומעורבות חברתית, חשיבה ביקורתית, פיתוח מיומנויות תקשורת בינאישיות ויכולת עבודה בצוות, היכרות והעמקה עם סוגיות חברתיות, פסיכולוגיות ותרבותיות באמצעות השפה  הקולנועית. 

 

לימודי צילום סטילס

תוכנית הלימודים בצילום שואפת להקנות לתלמידים ידע ומיומנויות בתחומי הצילום השונים. במהלך לימודיהם נחשפים התלמידים לצילום ככלי להבעה, למתן ביקורות ולהתבוננות חברתית. הלמידה מאפשרת שימוש בצילום לצורך הצגת אמירה בצורה יצירתית ובעלת השפעה. 

מסגרת הלימודים מאפשרת לתלמידים לרכוש ידע רחב ומעמיק בכלל תחומי הצילום לרבות: לימודי צילום אישי, לימודי צילום אמנותי, לימודי צילום סטודיו, לימודי צילום תיעודי, לימודי עריכת תמונה, לימודי וידאו ארט. דגש עיקרי מוקדש לפיתוח תפיסה צילומית גבוהה ופיתוח שפה אישית כאמצעי לביטוי עצמי והשפעה של הצלם על סביבתו.

רבים מבוגרי המסלול משתלבים ביחידות צילום במהלך שירותם הצבאי ולאחר מכן בלימודים גבוהים בתחום. 

יעדי המסלול הינם: פיתוח חשיבה יצירתית - פיתוח יכולת הבעה עצמית באמצעים רחבים ומגוונים והעברת מסר באמצעים ויזואליים, פיתוח מיומנויות מקצועיות וידע טכני, פיתוח יכולת ארגון וניהול פרויקטים במהלך הפקת סדרות צילום, פיתוח רגישות, מודעות ומעורבות חברתית, חשיבה ביקורתית, רכישת ידע בתחומי השפה הצילומית, פיתוח מיומנויות מתן וקבלת ביקורת עבודות מחברי הקבוצה , הצגה עצמית והחברה בשפת הצילום, הכרה והפעלת תוכנות עיבוד תמונה.

שנה שלישית כיתה י"ב 

בשנת יב' מתמקדים הלימודים העיוניים בהנחייה של פרויקט גמר- שהינו עבודת חקר סביב דילמה הקשורה לתחום הלימוד.

העבודה הינה אישית ונכתבת בליווי צמוד של מורי המגמה. התלמידים נבחנים על העבודה בע"פ בפני בוחן מטעם משרד החינוך. 

הלימודים המעשיים בשנה זו מוקדשים להתמחות בתחום הנבחר באמצעות סדנאות, תרגולים והנחייה של פרויקט הגמר שהינו סרט קולנוע קצר או סדרת צילום סטילס. זאת בליווי עבודת גמר מחקרית של ניתוח קולנועי או צילומי ויישומו בסרט גמר או פרויקט הצילום.

  • Facebook
  • YouTube
  • Instagram